夢晨 明敏 發(fā)自 凹非寺
量子位 報道 | 公眾號 QbitAI

青年節(jié)那天，人民日報刊登了100名本專科生國家獎學(xué)金獲獎學(xué)生優(yōu)秀代表。

我們數(shù)了一下，其中有19位本科生都在頂會頂刊發(fā)表過論文。主要集中在計算機、工程、化學(xué)、生物和醫(yī)療專業(yè)。

表現(xiàn)最突出的要數(shù)華南師范大學(xué)信息光電子科技學(xué)院的吳攸同學(xué)，在SCI期刊發(fā)表論文13篇，其中以第一作者身份發(fā)表論文4篇。

以及東北林業(yè)大學(xué)森林工程專業(yè)的高志勇同學(xué)，發(fā)表SCI等論文7篇，獲實用新型專利授權(quán)9項。

除發(fā)表論文外，獲專利授權(quán)的就更多了。

現(xiàn)在本科生參與科研都這么普遍了？

從知乎上“如何看待本科生科研”的話題中可以看出，無論是學(xué)生還是導(dǎo)師，大家對本科生科研更多都予以支持、鼓勵的態(tài)度。

網(wǎng)友建議本科生一定要抓住參加科研的機會，無論以后是否從事這方面的工作。

但是在真正的科研過程中，事情就不這么簡單了。

立項階段，申請資助就常被駁回，被認(rèn)為本科生根本沒有能力完成這樣的研究。

研究階段，學(xué)校的實驗室、物資等有限，也更多向碩博開放。

發(fā)表階段，以本科院校的名義投稿也更容易不經(jīng)審查而被高知名度的期刊直接拒收。

這不禁讓人有些一頭霧水了，所以國內(nèi)本科生科研，到底是個什么情況呢？

國內(nèi)情況

以清華大學(xué)為例，開設(shè)已經(jīng)14年的“星火班”就是面向大二本科生招募的。

其每年將開展持續(xù)半年的選拔，經(jīng)過三輪篩選，才確定最終名單。

進入星火班的同學(xué)可以海外研修、自主學(xué)術(shù)立項、寒暑假產(chǎn)業(yè)調(diào)研等等，十四年來，共計培養(yǎng)704名學(xué)員。

北京大學(xué)同樣鼓勵大二以上學(xué)生積極開展科研立項，并且要求課題投入時間在600小時以上，
還會對項目進行中期審核。

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)對科研立項所產(chǎn)生的論文，以一作在正式期刊或國際會議上發(fā)表的同學(xué)，予以獎學(xué)金鼓勵。

顯而易見，國內(nèi)頂尖大學(xué)無論是在政策還是設(shè)施上，都對本科生科研予以非常大的支持；并且對立項項目的要求也很高，這就使得同學(xué)們可以在實驗室學(xué)有所得。

此前，清華大學(xué)電子系2017級本科生劉泓在Google Scholar的累計引用已有86次，以一作身份發(fā)表的論文達到5篇。這5篇論文中有3篇是頂會，CVPR 2019、ICML 2019和NeurIPS 2020，都被其盡數(shù)收入囊中。

再早一些時候，中南大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)與計算技術(shù)學(xué)院2008級本科生劉嘉憶，大學(xué)三年級時獨立解決了英國數(shù)理邏輯學(xué)者西塔潘提出的一個猜想，發(fā)表在數(shù)理邏輯國際權(quán)威雜志《符號邏輯雜志》。

但是也有網(wǎng)友認(rèn)為，在普通高校中，本科生做科研的情況并不盡如人意。

很多時候，別說發(fā)表學(xué)術(shù)論文了，不少同學(xué)表示自己只是實驗室的打工仔，能學(xué)到的東西并不多。

而且不同專業(yè)的科研情況也不盡相同。

網(wǎng)友@不如莫遇表示：對于工科文科專業(yè)，并沒有那么在意SCI。

站在導(dǎo)師的角度，知乎@國際科學(xué)編輯表示，自己帶的本科生科研水平就很不錯。

本科生科研，很好，但是參與的本科生也得是那個好苗子。

本科生科研指南

所以，怎樣才能進階成為這個“好苗子”呢？

其實在Nature上就有教！

來自美國西北大學(xué)的王世偉同學(xué)，對自己本科時參與科研的經(jīng)歷給出大量建議，發(fā)表在Nature的Career欄目。

他總結(jié)道，首先要學(xué)會像科學(xué)家一樣思考，閱讀大量文獻，訂閱期刊的郵件通訊，找到自己的興趣。

尋找問題，而不是課題，雖然你已選擇了專業(yè)方向，但不要局限自己的思路，現(xiàn)代科學(xué)是跨學(xué)科的。

選擇實驗室和課題組時，輔導(dǎo)和研究同樣重要。聯(lián)系組里的成員，了解你未來將處于的環(huán)境。如果加入一個小課題組，你將有更大的機會被主要研究人員直接指導(dǎo)，而在一個大課題組，你更有可能被博士后研究人員或研究生指導(dǎo)。

為自己設(shè)定具體目標(biāo)，并讓你的導(dǎo)師知道。想一想你想從你的研究中得到什么，以及你愿意投入多少時間。

科研與課上做實驗不同，需要大量時間。如果實驗不成功或項目進展沒有你預(yù)期的那么快，不要責(zé)怪自己。

尋找財務(wù)支持，除了所在的學(xué)校，基金會、公司或?qū)W術(shù)協(xié)會都有本科生研究計劃。詢問高年級學(xué)生或教授，在網(wǎng)上搜索，找到所有的機會。

最后，你的本科研究并不決定你在獲得學(xué)位后要做什么。繼續(xù)閱讀并在你的舒適區(qū)之外選課。盡可能多地探索和學(xué)習(xí)。

本科生科研指南：
https://www.nature.com/articles/d41586-019-00871-x

參考鏈接：
[1]https://www.insidehighered.com/views/2017/07/07/undervaluation-role-undergraduate-research-advancement-scientific-knowledge-essay
[2]https://www.zhihu.com/question/457315333/
[3]https://www.zhihu.com/question/36834041/

— 完 —

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