選題做得好，同樣呈現(xiàn)也要很好，這也是決定我們最終成敗的關鍵。也就是說，你可能選了一個很好的主題，但這個主題還包含很多方面，我們?nèi)绾稳ソM織、去實施、去設計?這就是我們課題本子寫作的關鍵部分。接下來，我們主要圍繞著選題中一些應當注意的細節(jié)展開分享。

　　一、課題名稱必須高度“吸睛”，一目了然

　　通常來講，我們確定好了一個選題之后，下一步肯定要把題目確定下來。課題本子的評審與論文一樣。我們的評委，包括編輯，在拿到我們的課題本子或者是論文的時候，他首先就要看你的題目。所以說，你的課題名稱必須高度“吸睛”。就是說，一定要吸引眼球，讓人眼前一亮、一目了然，讓大家記憶深刻。

　　同時，每個專家正在審的本子有很多，有可能一個專家審十幾個本子，或者有可能更多。那么，你如何在眾多的本子當中脫穎而出，這就需要我們在題目上下狠功夫。比如說，大家比較感興趣的“王者榮耀”等等這些字眼，就會給人留下深刻的印象。同樣的道理，對于我們自己的課題，取個高辨識度的名字，就像給自己的兒子取名一樣重要，你一定要下功夫，下狠功夫，一定要咨詢很多人的不同意見。

　　我們的課題名稱是非常重要的。要讓評委一看到題目，就想讀你的申報書，而且要仔細地讀，要使他感興趣。尤其是，如果評委對我們的內(nèi)容有一定了解的話，他更渴望從你這些內(nèi)容中得到一些新的突破，新的內(nèi)容表述，新的研究思路，這個是非常重要的。所以說，我們在選題的時候，題目真的是重中之重。

　　我們前面做了這么多工作，包括怎么樣來做選題，用什么樣的途徑，用什么樣的思路。最終呈現(xiàn)出來的，其實就是一個題目。所以說，我們還是要分清最重要的一個步驟。同時在課題命名的時候，我們還要注意消除一些贅余的表述，畢竟題目還是要精煉。比如說“……的構建與政策研究”，一般實證性的研究，我們總是遵循著分析問題、解決問題、政策建議這樣的套路。所以說，有時候這種“政策”的字眼也可以從標題中刪除。因為，我們最后總是要提出這種政策類的建議。所以說，有些大家都比較熟知的套路，比如政策研究就可以簡約一點，不用非得在題目中再表述一下。所以，我們的題目還是要高度精煉，不要太冗雜了。也就是說，題目不要太長，就是要言簡意賅，把最核心的放在里面。但同時也要注意，不要為了簡短，把最主要的核心內(nèi)容遺漏了。其實這個是蠻難的，也是很難取舍的。

　　二、課題名稱應活用命名規(guī)范

　　專家審稿時的思路基本也是如此，大多數(shù)都是“看標題、看摘要，少數(shù)讀全文”。所以，關于課題名稱，我們可以套用如下幾種命名方式：

　　(一)研究背景 研究對象 研究內(nèi)容

　　比如說，我們現(xiàn)在提得比較火熱的“健康中國”。我們在“健康中國”的背景下，可以對什么樣的研究對象，對什么樣的研究內(nèi)容進行研究。例如，《新課程背景下體育課堂教學模式的發(fā)展研究》。當然，這個案例是我自己隨便寫的，我們只是簡單舉個例子。所以說，我們在寫的時候，要結合“健康中國”與“體育強國”。又如，在老齡化背景下，我們?nèi)绾尉劢寡芯繉ο?，進行一些具體的研究，這就非常的清晰了。我們想要研究的內(nèi)容，以及最終實現(xiàn)的目標，都在里面有清晰的體現(xiàn)。

　　(二)研究對象 研究內(nèi)容 研究方法

　　比如，有很多人用“德爾菲法”、用質性的研究方法，以及用一些量化的研究方法，這類方法直接在題目當中體現(xiàn)出來也是可以的。又比如說一些模型構建，我們用一些量化的方法、結構方程等類似的方法。再比如說，我們用一些質性的方法，比如用扎根理論來解決某個現(xiàn)實的問題。例如《農(nóng)村地區(qū)義務教育階段學生體質健康調查研究》這一課題，我們的研究對象是很明確的，就是義務教育階段的學生，我們把我們的對象明確好之后，對它的研究內(nèi)容、研究方法進行說明。研究方法就是體質健康調查嘛，研究的內(nèi)容就是學生體質健康。我們要做一件什么樣的事兒就非常明確了。

　　(三)理論依據(jù) 研究目的 研究方法

　　不管是課題也好，論文也好，包括我們寫碩士論文、博士論文也好，我們國內(nèi)論文提得比較多的是，寫論文要有你的理論依據(jù)，對吧?你的理論依據(jù)是什么?尤其是我們社科類的研究論文，就是說你的依據(jù)要充分。課題也是這樣。通常來講，一個好的理論往往能把你研究的主要內(nèi)容的邏輯理清楚，同時框架還能夠比較清晰。所以說，我們通常會利用理論依據(jù)來做一些研究，我們使用這個理論依據(jù)的目的是什么，我們用什么樣的方法來達到這個目的。就比如說《運用多元智能理論激發(fā)學生體育學習興趣的實證研究》這個題目。所以說，這也是我們命名的一個方式。

　　(四)理論依據(jù) 具體手段 研究目的

　　這一條說的是，我們通過理論用什么手段達到什么樣的目的。最終就會很清楚，你是用什么樣的方法達成了什么，并且最終你這個目的是為了什么。例如，《運用多元智能理論通過多元體育評價促進學生個性化學習》這個題目，就是一種比較有效的表達，大家通過題目就會比較清晰地知道你做了什么事。

　　(五)理論依據(jù) 研究對象 研究內(nèi)容

　　按照這樣的方式命名，題目其實就很清晰地展示出來了。比如說，《基于建構主義的大學體育課堂教學模式的變革研究》這個題目，就是理論依據(jù)、研究對象與研究內(nèi)容相結合的范例。

　　(六)研究對象 具體做法 研究目的

　　舉例來說，《初中體育課堂教學中運用分解練習鞏固學生學習效果研究》這個題目，它的研究對象是學習效果，即具體通過分解練習的方法，來鞏固學生的學習效果。就是說，我們用這種方法達到什么樣的學習效果，這個也是我們擬制標題比較常用的方式。