國培計劃是中國政府的一項龐大計劃，旨在為全國各地培養(yǎng)更多的教師。國培計劃的實施，對于提高我國教育事業(yè)的質(zhì)量和水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展，具有重要作用。然而，對于國培計劃是否屬于科研項目，目前仍然存在一些爭議。

從形式上看，國培計劃屬于“教育”項目，而非“科研”項目。教育項目是指為了完成特定的教育目的而實施的項目，而國培計劃的目的之一是提高教師的教學水平。因此，從形式上看，國培計劃并不能被歸類為科研項目。

然而，從內(nèi)容上看，國培計劃確實具有科學研究的性質(zhì)。國培計劃的實施，旨在通過實踐教學來推動教師的專業(yè)發(fā)展。在實踐中，教師需要不斷探索新的教學方法，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整。這種實踐性教學，具有一定的科學研究性質(zhì)。

此外，國培計劃還涉及到對教師教學水平的評估。